主题: 新课标强调培养学生评价能力，请谈谈教师如何引导学生对自己与他人的信息活动过程和结果进行评价

   1)学习态度
    主要指学生在综合实践活动中的主动性和积极性，可以通过学生参与综合实践活动的时间、次数、认真程度、行为表现等方面来评价，如学生是否认真参加每一次主题活动、主动提出设想和建议、认真观察思考问题、积极动手动脑、认真查找相关资料、准时完成学习计划、不怕困难坚持完成每次活动的各项任务等。
    2)合作精神
    主要对学生在参与小组及班级活动中的合作态度和行为表现进行评价。如学生是否能积极参与小组活动、主动帮助别人和寻求别人的帮助、认真倾听同学的意见、乐于和别人一起分享成果、在小组中主动发挥自己的作用等。
    3)探究能力
    可以通过对学生在提出问题、解决问题过程中的表现及其对探究结果的表达来评价。如是否敢于提出问题，以独特和新颖的方式着手解决问题和表达自己的学习结果；是否善于观察记录、能够综合运用相关的资料、积极采用多种多样的方法、生动形象地表达自己的学习过程与结果等。
    4)社会实践、交往能力
    可通过学生是否主动与他人交往，是否有与人沟通、合作的技巧、愿望，是否能协调各种关系等方面进行评价。
    5)收集、处理信息的能力
    可通过学生收集信息的多少、方法、途径、真实性以及对信息的辨别反思、反应能力等方面来评价。
    6)劳动态度与习惯
    可以通过对学生在劳动过程中认真负责、遵守纪律、团结互助、爱惜劳动成果等品质对学生进行评价。
    7)设计与操作技能
    综合实践活动中劳动技术教育、信息技术教育是以学生的操作性学习为主要特征的，强调学生在技术操作运用过程中意识的形成、技术思维的培养、技术能力与态度等方面的发展，强调规范操作与技术创新意识的统一。可通过技术作品的表现形式对学生进行评价。